Minggu, 13 Mei 2012
KISI-KISI UKK DAN PREDIKSI SOAL BAHASA INDONESIA
0 komentar Diposting oleh Aqil Syafiq Imtiyaz Ridwan di 06.29
FORMAT KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
SMPIT ADZKIA 1 SUKABUMI
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia/VIII Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Kelas/Semester : 8 (delapan) / 4 (empat) Bentuk Soal : 35 PG dan 5 uraian
Aspek
Kognitif : C1 : C2 : C3: C4 = 40% : 40% : 10% : 10% Alokasi Waktu : 90 menit
Tingkat
Kesukaran : Md : Sd : Skr = 25% :
50% : 25% Penyusun : Ridwan,
S.Pd.
|
NO
|
SK/KD
|
KELAS/ SMT
|
MATERI/TEMA
|
INDIKATOR
|
NO. SOAL
|
TINGKAT
KESULITAN
|
ASPEK KOGNITF
|
|
1
|
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita dari radio/televisi
9.1 Menemukan
pokok-pokok berita (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang
didengarkan dan atau ditonton melalui radio/televisi
9.2 Mengemukakan
kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/televisi
|
VIII
|
Mendengarkan
berita dari radio/televisi
|
Mampu menjawab pertanyaan 5W+1H
tentang berita yang didengar
Mampu menguraikan kembali berita
yang didengar
|
41
1
|
Mudah
Sedang
|
C2
C2
|
|
2
|
Berbicara
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1
Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi
disertai dengan bukti atau alasan
10.2 Membawakan
acara dengan dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
|
VIII
|
Menyampaikan
persetujuan atau sanggahan melalui kegiatan diskusi
Membawakan acara
resmi dan tidak resmi
|
Mampu memberikan sanggahan dalam
diskusi disertai dengan argumentasi
Mampu menyusun kata-kata dan
kalimat dalam membawakan acara
|
2, 3, 4
5, 37
|
Sedang, mudah, sedang
Mudah, Sukar
|
C2, C1,C1
C2, C4
|
|
3
|
Membaca
11. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca
nyaring
11.1 Menemukan masalah utama
dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
11.2 Menemukan
informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
11.3 Membacakan teks berita
dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
|
VIII
|
Membaca teks berita
|
Mampu menemukan perbedaan cara
penyajian informasi dari berbagai berita
Mampu menemukan
informasi-informasi pokok dalam berita (5W+1H)
Mampu mengekspresikan diri dan
berkonsentrasi membacakan teks berita
|
6, 7, 8
9-10
11, 12
|
Sedang, sedang mudah
Sukar, Sedang
Mudah, Sedang
|
C3, C2, C1
C2, C1
C1, C2
|
|
4
|
Menulis
12.
Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster
12.1 Menulis
rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer
12.2 Menulis
teks berita secara singkat, padat, dan jelas
12.3 Menulis
slogan/poster untuk berbagai keperluan untuk pilihan kata dan kalimat yang
bervariasi, serta persuasif
|
VIII
|
Merangkum buku ilmu pengetahuan populer
Teks berita
Slogan dan poster untuk berbagai keperluan
|
Mampu menuliskan rangkuman isi
berdasakan butir-butir pokok
Mampu mencatat 5W+1H tentang
peristiwa yang terjadi
Mampu menulis slogan dan poster
dengan memilih kata dan kalimat yang menarik dan persuasif
|
13, 14, 43
15,16, 17
18, 19, 20, 21
|
Mudah, mudah, sedang
Mudah, sedang, sukar
Mudah, sedang, sedang, sedang
|
C1, C2, C1
C1, C2, C2
C1, C2, C2, C1
|
|
5
|
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
13.1 mengindentifikasi
karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
13.2 Menjelaskan
tema dan latar novel remaja (asli dan terjemahan) yang dibacakan
13.3
Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
|
VIII
|
Menganalisis kutipan novel terjemahan
|
Mampu menentukan karakter tokoh
Mampu menentukan latar dan tema
novel
Mampu menjelaskan alur novel
remaja
|
22-23
24-25
26-27
|
Mudah
Mudah
Sukar, sedang
|
C2
C2
C3
|
|
6
|
Berbicara
14. Mengapresiasi
kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi
14. 1
Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
14.2 Menanggapi
hal yang menarik dari kutipan kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
|
VIII
|
Mengomentari kutipan novel remaja
|
Mampu menceritakan isi kutipan
novel remaja
Mampu menentukan alur cerita novel
yang dibaca, disertai kejadian-kejadian yang merupakan bukti setiap alur
|
28
29
|
Sedang
Sedang
|
C2
C3
|
|
7
|
Membaca
15. Memahami
buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi
15.1 Menjelaskan
alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja (asli atau terjemahan)
15.2. Mengenali
ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi
|
VIII
|
Menganalisis novel remaja
|
Mampu meringkas novel remaja (asli
atau terjemahan) dengan memehatikan alur, cerita, pelaku, dan latarnya
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri
bahasa, rima, piliha kata, dan kenekaragaman makna puisi
|
30-31
32, 33, 44
|
Sedang, sukar
Sedang, sedang sukar
|
C1, C2
C2, C2, C1
|
|
8
|
Menulis
16. Mengungkapka
pikiran dan perasaan dalam puisi bebas
16.1 Menulis
puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai
16.2 Menulis
puisi bebas dengan memerhatikan persajakan
|
VIII
|
menulis puisi berdasarka piliha diksi dan persajakan
|
Mampu menampilkan pilihan kata
yang sesuai untuk mengungkapkan perasaan
Mampu menulis puisi dengan
memperhatikan persajakan
|
34,35
45
|
Sedng, sedang
Sukar
|
C1, C2, C2
|
|
9
|
Kebahasaan
Menggunakan kata
depan dalam kalimat
Menggunakan
imbuhan asing –i, iah, -wi, -is
|
VIII
|
Kata depan/Penghubung
Imbuahan asing
|
Mampu menuliskan maam-macam kata
depan dan menggunakannya dalam kalimat
Mampu menyebutkan macam-macam
imbuhan asing
Mampu menggunakan imbuhan asing
dalam kalimat dengan tepat
|
36,37
38, 39, 40
|
Sedang , mudah
Mudah, sedang, sedang
|
C1, C2
C1, C2, C2
|
Sukabumi, 11 Mei 2012
Mengetahui Guru mata
pelajaran,
Kepala Sekolah,
Rahmat
Taufik, S.Pi. Ridwan,
S.Pd.
RUMUSAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
SMP IT ADZKIA SUKABUMI
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia Penyusun : Ridwan, S.Pd.
Kelas/Semester :
8 (Delapan) / 4 (Empat) Tahun
Pelajaran : 2010/2011
Bentuk
soal : Pilihan
Ganda & Essay
|
No
|
Rumusan Soal
|
Jawaban
|
Skor
|
Aspek Kognitif
|
Tingkat KeSukaran
|
||||||||||||||||||
|
1
|
Gubernur Jawa Barat H. Ahmad
Heryawan menerima Bintang Mahaputra dari Presiden RI Susilo Bambang
Yudhoyono. Penghargaan itu dianugerahkan pada hari Senin, 15 Agustus 2010,
pukul 10.00 WIB di Istana Negara. Penganugerahan dilakukan pemerintah dalam
rangka HUT ke-65 Kemerdekaan RI.
Berita di atas dapat
diungkapkan kembali dengan pokok berita ...
a. Gubernur Jawa Barat H. Ahmad
Heryawan menerima Bintang Mahaputra dari Presiden di Istana Negara
b. Gubernur H. Ahmad Heryawan
menerima penghargaan di Istana Negara pada tanggal 15 Agustus 2010
c. Gubernur Jabar menerima Bintang
Mahaputra di Istana Negara dalam rangkaian acara HUT RI
d. H. Ahmad Heryawan menerima
anugerah dari Presiden dalam rangkaian HUT
ke-65 Kemerdekaan RI
|
C
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
2
|
Agar siswa tidak ada yang
datang terlambat, sebaiknya setiap siswa diberi mobil yang bagus dari pihak
sekolah, apalagi jika ada subsidi premium dari pemerintah.
Pernyataan di atas merupakan
alasan yang ...
a. Logis, tetapi tidak
santun
c. Tidak logis dan tidak santun
b. Tidak logis tetapi
santun
d. Logis dan santun
|
B
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
3
|
Kalimat penolakan yang paling
tepat dalam diskusi adalah ...
a. Pendapat yang saudara
kemukakan sebaiknya ditinjau kembali
b. Alangkah baiknya usul sudara segera
dicabut kembali karena yang lain tidak menyetujuinya
c. Pendapat yang anda kemukakan
tidak sesuai
d. Saya rasa pserta yang lain
tidak sependapat dengan saudara
|
A
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
4
|
Saat memberikan sanggahan dan
penolakan yang harus diberikan adalah ...
a. Perencanaan dan suara yang
lantang c.
Keberanian dan suara yang lantang
b. Perencanaan dan bukti yang
kuat d.
argumentasi dan alasa yang logis
|
D
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
5
|
Kepada kakak-kakak, kami
mengucapkan, “Selamat melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi dan semoga
sukses selalu”
Kalimat di atas merupakan
bagian sambutan dari ...
a.
Wakil wali murid c. Wakil kelas IX
b.
Komite sekolah
d. Wakil kelas VII dan VIII
|
D
|
1
|
C2
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
6
|
Teks 1
Pemerintah Provinsi DKI
Jakarta memulai sertifikasi kesehatan unggas secara bersamaan diberbagai
lokasi. Dana sebesar 3 milyar rupiah dianggarkan untuk sertifikasi unggas
hias ditandai dengan pemeriksaan unggas milik mantan Gubernur DKI di
rumahnya.
Teks 2
Setelah burung dan unggas
milik mantan gubenrnur DKI Jakarta Sutiyoso, hari ini giliran burung para
meteri di kompleks Widya chandra akan dilakukan pemeriksaan kesehatan oleh
Pemerintah DKI Jakarta untuk mendapat sertifikasi sehat. Petugas akan
mendatangi kediaman Aburizal. Burung akan diperiksa adalah burung nuri kepala
hitam.
Kesamaan informasi kedua
kitipan teks tersebut adalah ...
a.
Dana untuk sertifikasi unggas c. Kompleks
para menteri mendapat giliran pemeriksaan
b.
Pemeriksaan terhadap kesehatan unggas d. Pemprov DKI Jakarta melakukan
pemeriksaan unggas
|
B
|
1
|
C3
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
7
|
Berdasarkan teks di atas
(teks nomor 6) perbedaan penyajian teks tersebut adalah ....
|
B
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
8
|
Dalam menemukan masalah utama
dari beberapa berita yang bertopik sama dapat dilakukan dengan membaca ...
A. Intensif b. Ekstensif c. cepat d. sekilas
|
B
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
9
|
Sudah saatnya kita berpikir kritis.
Dengan sikap yang kritis, kehidupan dapat lebih dinamis dan tidak bersifat
rutin. Semua proses seakan berjalan begitu saja. Kriis memang bena-benar
sikap yang daat diperlukan bagi kita saat ini.
Informasi yang dapat
ditemukan dari wacana di atas adalah....
a.
Kita harus melihat sikap kritis pada setiap orang untuk maju
b.
Proses sikap kritis akan berjalan begitu saja
c.
Berpikir kritis hanya dimiliki oleh sebagian orang
d.
Berpikir kritis dapat mebuat kehidupan lebih dinamis
|
D
|
1
|
C2
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
10
|
Informasi yang layak
dijadikan sebagai bahan diskusi harus dapat menambah ....
a. Pengalaman b. Kemampuan c. Pengetahuan d. Pendapatan
|
C
|
1
|
C1
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
11
|
Pada saat membawakan acara
sikap yang baik adalah ...
a.
Tegap dan banyak berbicara c. Tegas dan berwibawa
b.
Bebicara seperlunya d. Santai dan
banyak bicara
|
C
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
12
|
Pembacaan (pemberian tanda
jeda) kalimat berikut yang paling tepat adalah ....
a.
Empat / kerakyatan yang dipimpin / oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan / perwakilan//
b.
Empat / kerakyatan yang dipimpin / oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
c.
Empat / kerakyatan yang dipimpin oleh / hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
d.
Empat / kerakyatan / yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
|
A
|
1
|
C3
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
13
|
Agar seseorang dapat menyusu
sebuah rangkuman, sebaiknya yang bersangkutan ....
a.
Membaca ringkasan buku yang akan dirangkum
b.
Membaca separuh buku yang akan dirangkum
c.
Membaca seluruh buku yang akan dirangkum
d.
Membaca bagian penutup buku yang akan diangkum
|
C
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
14
|
Berikut ini merupakan hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam menyusun rangkuman, kecuali ...
a.
Panjang rangkumaan disesuaikan dengan panjang pendeknya buku yang
dirangkum
b.
Mempergunakan kalimat tunggal
c.
Mempertahankan gagasan asli pengarang
d.
Tidak memasukkan gagasan pembuat rangkuman
|
D
|
1
|
C1
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
15
|
Salah satu syarat yang harus
dipenuhi dalam menulis berita ialah objektif, artinya ....
a.
Berita yang ditulis harus sesuai dengan kejadian yang sebenarya
b.
Berita yang ditulis tidak memihak
c.
Berita yang ditulis dapat dipercaya
d.
Berita yang ditulis merupakan fakta dan nyata
|
A
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
16
|
Menulis berita hendaklah
dimulai dari menyusun ...
A. Kerangka wawancara b. Kerangka
ilmiah c. Kerangka berita d. kerangka judul
|
C
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
17
|
Menentukan tema suatu berita
harus dibatasi. Hal ini dimaksudkan agar ....
a.
Karangan menjadi dangkal c. Karangan
menjadi fokus dan menarik
b.
Karangan menjadi panjang dan luas d. karangan menjadi datar da
sederhana
|
C
|
1
|
C2
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
18
|
Untuk menyampaikan pesan agar
masyarakat bangga menggunakan Bahasa Indonesia, sebaiknya disampaikan sebuah
pesan melalui ...
a. Reklame b. Iklan c. Poster d. slogan
|
D
|
1
|
C2
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
19
|
Berikut ini ciri-ciri poster kecuali ...
a. Persuasif b. Singkat c. Menarik d. Bahasanya baku
|
D
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
20
|
Guna mendukung “Gerakan
menanam sejuta pohon”, OSIS SMPIT Adzkia Sukabumi bermaksud menyelenggarakan
bakti sosial melalui kegiatan menanam pohon. Hal ini terinspirasi bahwa
dengan menanam pohon sebatang akan memberi banyak manfaat.
Slogan yang sesuai dengan
ilustrasi tersebut adalah ...
a.
Satu pohon demi anak cucu
c. Ayo menanam sekarang
juga
b.
Satu pohon berjuta manfaat d. Hijau lingkungan
dengan menanam
|
B
|
1
|
C3
|
sedang
|
||||||||||||||||||
|
21
|
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi poster di samping adalah ....
a.
Tanamkan ilmu agama sejak dini
b.
Mari berkumpul bersama keluarga
c.
Saatnya anda mendidik
d.
Didiklah anak anda
|
A
|
1
|
C2
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
22
|
Bacalah penggalan novel
berikut! (nomor 22-25)
Tok....tok...tok.... Semua
mata mengarah ke pintu. Dengan langkah diseret-seret anak laki-laki masuk ke
kelas. Rambutnya awut-awutan dan kemejanya dikeluarkan.
“wess! Bul abis bgadang!”
celetuk seorang anak. Anak berambut merah itu melotot ke murid yang mengusilinya.
Veteran kelas dua tahun lalu itu memang gampang tersinggung. Bawaannya mau
berkelahi saja. Teman-teman sekelasnya lebih suka menghindar daripada
berurusan dengannya. Bukannya takut tapi buat apa ribut-ribut untuk urusan
sepele. Sudah empat kali pertemuan ia bolos. Tapi, rupanya Bu Rini belum
mengenal wataknya.
(Dian Yasmina Fajri, Apa pun Namanya Melati
Tetap Harum)
Karakter si Bule dalam
kutipan novel di atas adalah ....
a.
Baik hati dan jujur
c. Senang berkelahi, tetapi jujur
b.
Nakal, mudah tersinggung, dan senang berkelahi d. Suka usil dan mudah tersinggung
|
B
|
1
|
C3
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
23
|
Si Bule dalam kutipan novel
Apa pun Namanya, Melati tetap Harum termasuk tokoh ....
a. Protagonis b. Tokoh lawan c. Pendukung cerita d. antagonis
|
D
|
1
|
C2
|
sedang
|
||||||||||||||||||
|
24
|
Latar kutipan novel di atas
adalah ....
a. Ruang tamu b. Ruang guru c. Ruang kelas d. ruang Bu Rini
|
C
|
1
|
C2
|
sedang
|
||||||||||||||||||
|
25
|
Tema yang sesuai untuk
kutipan novel di atas adalah ....
a.
Kepribadian si bule
c. Kenakalan si bule
b.
Pembawaaan si Bule
d. Ketidakpahaman Bu Rini
|
A
|
1
|
C2
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
26
|
Berikut ini merupakan
bagian-bagian dalam alur, kecuali ....
a. Pendahuluan b. Pengawatan c. Klimaks d. Penutup
|
D
|
1
|
C1
|
sedang
|
||||||||||||||||||
|
27
|
Rangkaian peristiwa dalam
sebuah novel disebut ....
a. Alur b. Konflik c. Mimetis d. Tema
|
A
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
28
|
Sementara itu, Andi
berlari-lari menuju jalan Srikaya Ujung. Embun yang terasa dingin, tetapi
udara bersih belum terkena debu dan asap mobil. Jala raya yang masih tampak
sepi. Lampu-lampu jalan tampak terang benderang. Andi terus berlari-lari
kecil.
Cara pengarang dalam
menunjukkan latar perkotaan dari kutipan novel di atas adalah ....
a.
Dengan menggambarkan suasana manusia c. Menggambarkan suasana
lingkungannya
b.
Menggambarkan suasana alanya d.
Menggambarkan kebiasaan-kebiasaannya
|
C
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
29
|
Alur dalam novel dibedakan
menjadi tiga, yaitu ....
a.
Maju, mundur, dan campuran c. Campuran, Mundur, dan
flashback
b.
Mundur, campuran, dan masa depan d. Ganda, tunggal dan campuran
|
A
|
1
|
C1
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
30
|
Perwatakan tokoh dalam novel
remaja dapat dilihat melalui ....
a.
Sikap maupun sifat yang digambarkan oleh pengarang
b.
Gaya bahasa dalam novel
c.
Latar dalam novel
d.
Latar dan alur dalam novel
|
A
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
31
|
Bacalah Kutipan novel
berikut!
Sudahlah, Rahma! Jangan kau
umpat-umpat pula adikmu itu. “kata ayah mengingatkanku. “ya, ayah! Tapi kan
sekarang sudah jam delapan malam, kita sudah kelaparan. Waktunya makan sudah
lewat. Riska kemana, sih,” sahutku mencoba memberi argumentasi kepada Ayah.
‘Bagaimana kalau kita saja
yang makan bersama, sambil kita menunggu Riska,” ajak ayah menarik tanganku
menuju meja makan. “Baik, Ayah,” jawabku dan segera menggandeng Ayah. Kami
makan tanpa Riska di samping kanan Ayah. Tidak seperti biasanya. Sambil makan
Ayah bertanya-tanya tentang sekolahku.
“ayah, Kak Rahma, maaf ya
Riska terlambat pulang. Belajar kelompok bersama teman.” Kami dikejutkan oleh
suara Riska. ......
Nilai tradisi sesua kutipan
novel tersebut adalah ...
a.
Makan malam bersama dalam keluarga
b.
Menepati janji adalah disiplin diri
c.
Saling memanfaatkan antarteman
d.
Tidak mengumpat-umpat
|
A
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
32
|
Perhatikan kutipan bait puisi
berikut ini!
Anak ikan dipanggang
saja
Hendak dipindang tidak
berkunyit
Anak orang dipandang
saja
Hendak dipinang tidak
berduit
Berdasarkan letaknya dalam
baris, bait puisi di atas berima ...
a.
Awal c. Tengah
b.
Akhir
d. Horizontal
|
C
|
1
|
C3
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
33
|
Bacalah penggala puisi di
bawah ini!
Berdiri aku disnja senyap
Camar melayang menepis buih
Melayah bakau menguari puncak
Berjulang datang ubur
terkembang
....
Citraan yang terdapat dalam
puisi di atas adalah ...
a. Rabaan b. Penglihatan c. Pendengaran d. Campuran
|
B
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
34
|
Di bawah ini merupakan
unsur-unsur yang terdapat dalam puisi, kecuali ...
a.
Tema/amanat c. Perasaan
b.
Nada dan suasana
d. Alur/Plot
|
D
|
1
|
C1
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
35
|
Tak seorang mau melepar
pandang
Bunga mekar di segala ilalang
Tak seorang tahu disebuah ...
Cinta terpencar di siang ...
Pilihan kata yang tepat untuk
melengkapi puisi tersebut agar berima sama adalah ...
a.
Ladang, lengang c. Pematang,
hari
b.
Padang, bolong
d. Lubang, terpandang
|
A
|
1
|
C3
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
36
|
Kalimat yang didalamnya
menggunakan kata depan adalah ...
a.
Semua biaya ditanggungnya
b.
Mr. Banyas merencanakan akan pulang ke Pare Tahun depan
c.
Anak yang pakai sarung itu sangat ramah
d.
Mereka belajar tiap hari
|
B
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
37
|
Berikut ini merupakan kata
depan tunggal, kecuali ...
a. Dari b. Kecuali c. Sejak d. Sebagai
|
D
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
38
|
Berikut ini yang termasuk
imbuhan asing adalah ...
a. –is b. Pe- c. –an d. me-
|
A
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
39
|
Kata dalam kalimat dibawah
ini yang tidak dapat dibubuhi imbuhan –i adalah ...
a.
Setiap insan memerlukan hubungan dengan manusia lain
b.
Setiap amal tergantung pada niatnya
c.
Manusia berbeda dengan sifat-sifat hewan
d.
Kita harus melestarikan kekayaan alam Indonesia
|
B
|
1
|
C2
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
40
|
Imbuhan –i merubah kata benda
menjadi kata ...
a. Kata sifat c. Kata keterangan c. Kata Kerja d. Pelengkap
|
A
|
1
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
36
|
Tuliskanlah
pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui pokok-pokok berita!
|
5W+1H
|
2
|
C1
|
Mudah
|
||||||||||||||||||
|
37
|
SMPIT Adzkia Sukabumi akan
mengadakan Perpisahan kelas IX. Konsep acara yang diinginkan oleh Kepala
sekolah adalah membuat acara hidup dan tamu undangan yang hadir merasa betah
mengikuti acara perpisahan tersebut. Sehingga perpisaha berjalan sukses. Dalam
acara tersebut juga akan ditampilkan kreasi-kreasi siswa yang diharapkan bisa
membuat betah tamu undangan.
Jika ananda diminta bantuan
untuk menjadi MC. Buatlah susunan acara dalam rangka Perpisahan kelas IX
SMPIT Adzkia Sukabumi tersebut! dengan harapan keinginan kepala sekolah dapat
tercapai.
|
Inti susunan acara Pembukaan, isi penutup
Sambutan diselingi oleh hiburan
|
4
|
C4
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
38
|
Tuliskan langkah-langkah merangkum
sbuah buku ilmu pengetahuan populer!
|
|
1,5
|
C1
|
Sukar
|
||||||||||||||||||
|
39
|
Tuliskan ciri-ciri umum puisi!
|
|
2,5
|
C1
|
Sedang
|
||||||||||||||||||
|
40
|
Jelaskan perbedaan Puisi lama
dan Puisi Modern!
|
|
2
|
C2
|
Sukar
|
Sukabumi, 18 Mei 2011
Mengetahui Guru mata
pelajaran,
Kepala Sekolah,
Rahmat
Taufik, S.Pi. Ridwan,
S.Pd.
YAYASAN ADZKIA
DAMIRI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
SMP IT ADZKIA SUKABUMI
Jl. Cikiray Desa Sukamanah Cisaat Telp. (0266) 214475
Sukabumi 43152
Email : smpadzkia@yahoo.co.id Url : www.smpit-adzkia.co.cc
|
|
NASKAH SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
Mata Pelajaran : ………………………………………………………..
Kelas : …………… (…………………….)
Hari/Tanggal : …………………………………
2011
Waktu : ……………… Menit
PILIHLAH
SALAH SATU JAWABAN YANG PALING DIANGGAP BENAR PADA PILIHAN A,B,C, ATAU D DENGAN
CARA MEMBERIKAN BULATAN PENUH PADA L J K !
Kunci jawaban ULANGAN KENAIKAN
KELAS
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
|
1
|
11
|
21
|
31
|
||||
|
2
|
12
|
22
|
32
|
||||
|
3
|
13
|
23
|
33
|
||||
|
4
|
14
|
24
|
34
|
||||
|
5
|
15
|
25
|
35
|
||||
|
6
|
16
|
26
|
36
|
………………………………………………
|
|||
|
7
|
17
|
27
|
37
|
………………………………………………
|
|||
|
8
|
18
|
28
|
38
|
………………………………………………
|
|||
|
9
|
19
|
29
|
39
|
………………………………………………
|
|||
|
10
|
20
|
30
|
40
|
………………………………………………
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Rahmat Taufik, S.Pi.
|
|
Sukabumi,
………………. 2011
Guru Mata Pelajaran,
…………………………….
|
YAYASAN ADZKIA
DAMIRI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
SMP IT ADZKIA SUKABUMI
Jl. Cikiray Desa Sukamanah Cisaat Telp. (0266) 214475
Sukabumi 43152
Email : smpadzkia@yahoo.co.id Url : www.smpit-adzkia.co.cc
|
|
NASKAH SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 8
(Delapan / 4 (empat)
Hari, tanggal : Senin, 13 Juni
2011
Waktu : 120 Menit
I.
Pilihlah a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar!
|
1
|
Gubernur Jawa Barat H. Ahmad
Heryawan menerima Bintang Mahaputra dari Presiden RI Susilo Bambang
Yudhoyono. Penghargaan itu dianugerahkan pada hari Senin, 15 Agustus 2010,
pukul 10.00 WIB di Istana Negara. Penganugerahan dilakukan pemerintah dalam
rangka HUT ke-65 Kemerdekaan RI.
Berita di atas dapat
diungkapkan kembali dengan pokok berita ...
A.
Gubernur Jawa Barat H. Ahmad Heryawan menerima Bintang Mahaputra dari
Presiden di Istana Negara
B.
Gubernur H. Ahmad Heryawan menerima penghargaan di Istana Negara pada
tanggal 15 Agustus 2010
C.
Gubernur Jabar menerima Bintang Mahaputra di Istana Negara dalam
rangkaian acara HUT RI
D.
H. Ahmad Heryawan menerima anugerah dari Presiden dalam rangkaian
HUT ke-65 Kemerdekaan RI
|
||||||||||||||||||
|
2
|
Agar siswa tidak ada yang
datang terlambat, sebaiknya setiap siswa diberi mobil yang bagus dari pihak
sekolah, apalagi jika ada subsidi premium dari pemerintah.
Pernyataan di atas merupakan
alasan yang ...
A.
Logis, tetapi tidak santun C. Tidak logis dan tidak santun
B.
Tidak logis tetapi santun D Logis dan santun
|
||||||||||||||||||
|
3
|
Kalimat penolakan yang paling
tepat dalam diskusi adalah ...
A.
Pendapat yang saudara kemukakan sebaiknya ditinjau kembali
B.
Alangkah baiknya usul sudara segera dicabut kembali karena yang lain
tidak menyetujuinya
C.
Pendapat yang anda kemukakan tidak sesuai
D.
Saya rasa pserta yang lain tidak sependapat dengan saudara
|
||||||||||||||||||
|
4
|
Saat memberikan sanggahan dan
penolakan yang harus diberikan adalah ...
A.
Perencanaan dan suara yang lantang C. Keberanian dan suara yang lantang
B.
Perencanaan dan bukti yang kuat D. argumentasi dan alasan yang logis
|
||||||||||||||||||
|
5
|
Kepada kakak-kakak, kami
mengucapkan, “Selamat melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi dan semoga
sukses selalu”
Kalimat di atas merupakan
bagian sambutan dari ...
A. Wakil wali murid C. Wakil kelas IX
B. Komite sekolah D. Wakil kelas VII dan VIII
|
||||||||||||||||||
|
6
|
Teks 1
Pemerintah Provinsi DKI
Jakarta memulai sertifikasi kesehatan unggas secara bersamaan diberbagai
lokasi. Dana sebesar 3 milyar rupiah dianggarkan untuk sertifikasi unggas hias
ditandai dengan pemeriksaan unggas milik mantan Gubernur DKI di rumahnya.
Teks 2
Setelah burung dan unggas
milik mantan gubenrnur DKI Jakarta Sutiyoso, hari ini giliran burung para menteri
di kompleks Widya Chandra akan dilakukan pemeriksaan kesehatan oleh
Pemerintah DKI Jakarta untuk mendapat sertifikasi sehat. Petugas akan
mendatangi kediaman Aburizal. Burung yang akan diperiksa adalah Burung Nuri kepala
hitam.
Kesamaan informasi kedua
kitipan teks tersebut adalah ...
A.
Dana untuk sertifikasi unggas C. Kompleks para menteri mendapat giliran
pemeriksaan
B.
Pemeriksaan terhadap kesehatan unggas D. Pemprov DKI Jakarta melakukan pemeriksaan unggas
|
||||||||||||||||||
|
7
|
Berdasarkan teks di atas
(teks nomor 6) perbedaan penyajian teks tersebut adalah ....
|
||||||||||||||||||
|
8
|
Dalam menemukan masalah utama
dari beberapa berita yang bertopik sama dapat dilakukan dengan membaca ...
A.
Intensif B. Ekstensif
C. Cepat D. Sekilas
|
||||||||||||||||||
|
9
|
Sudah saatnya kita berpikir
kritis. Dengan sikap yang kritis, kehidupan dapat lebih dinamis dan tidak
bersifat rutin. Semua proses seakan berjalan begitu saja. Kritis memang
bena-benar sikap yang diperlukan bagi
kita saat ini.
Informasi yang dapat
ditemukan dari wacana di atas adalah....
A. Kita harus melihat sikap
kritis pada setiap orang untuk maju
B. Proses sikap kritis akan
berjalan begitu saja
C. Berpikir kritis hanya
dimiliki oleh sebagian orang
D. Berpikir kritis dapat mebuat
kehidupan lebih dinamis
|
||||||||||||||||||
|
10
|
Informasi yang layak
dijadikan sebagai bahan diskusi harus menambah ....
A. Pengalaman B. Kemampuan C. Pengetahuan D. Pendapatan
|
||||||||||||||||||
|
11
|
Pada saat membawakan acara
sikap yang baik adalah ...
A. Tegap dan banyak
berbicara C. Tegas dan berwibawa
B. Bebicara seperlunya D. Santai dan banyak bicara
|
||||||||||||||||||
|
12
|
Pembacaan (pemberian tanda
jeda) kalimat berikut yang paling tepat adalah ....
A.
Empat / kerakyatan yang dipimpin / oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan / perwakilan//
B.
Empat / kerakyatan yang dipimpin / oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
C.
Empat / kerakyatan yang dipimpin oleh / hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
D.
Empat / kerakyatan / yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan / dalam
permusyawaratan perwakilan//
|
||||||||||||||||||
|
13
|
Agar seseorang dapat menyusun
sebuah rangkuman, sebaiknya yang bersangkutan ....
A. Membaca ringkasan buku yang
akan dirangkum
B. Membaca separuh buku yang
akan dirangkum
C. Membaca seluruh buku yang
akan dirangkum
D. Membaca bagian penutup buku
yang akan dirangkum
|
||||||||||||||||||
|
14
|
Berikut ini merupakan hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam menyusun rangkuman, kecuali ...
A. Panjang rangkumaan
disesuaikan dengan panjang pendeknya buku yang dirangkum
B. Mempergunakan kalimat tunggal
C. Mempertahankan gagasan asli
pengarang
D. Tidak memasukkan gagasan
pembuat rangkuman
|
||||||||||||||||||
|
15
|
Salah satu syarat yang harus
dipenuhi dalam menulis berita ialah objektif, artinya ....
A. Berita yang ditulis harus
sesuai dengan kejadian yang sebenarya
B. Berita yang ditulis tidak
memihak
C. Berita yang ditulis dapat
dipercaya
D. Berita yang ditulis merupakan
fakta dan nyata
|
||||||||||||||||||
|
16
|
Menulis berita hendaklah
dimulai dari menyusun ...
A. Kerangka wawancara B. Kerangka ilmiah C. Kerangka berita D. Kerangka judul
|
||||||||||||||||||
17
|
Menentukan tema suatu berita
harus dibatasi. Hal ini dimaksudkan agar ....
A. Karangan menjadi dangkal C. Karangan menjadi fokus dan menarik
B. Karangan menjadi panjang dan
luas D. karangan menjadi datar dan sederhana
|
||||||||||||||||||
|
18
|
Untuk menyampaikan pesan agar
masyarakat bangga menggunakan Bahasa Indonesia, sebaiknya disampaikan sebuah
pesan melalui ...
A.
Reklame B.
Iklan C. Poster D. Slogan
|
||||||||||||||||||
|
19
|
Berikut ini ciri-ciri poster kecuali ...
b. Persuasif b. Singkat c. Menarik d. Bahasanya baku
|
||||||||||||||||||
|
20
|
Guna mendukung “Gerakan
menanam sejuta pohon”, OSIS SMPIT Adzkia Sukabumi bermaksud menyelenggarakan
bakti sosial melalui kegiatan menanam pohon. Hal ini terinspirasi bahwa
dengan menanam pohon sebatang akan memberi banyak manfaat.
Slogan yang sesuai dengan
ilustrasi tersebut adalah ...
A. Satu pohon demi anak
cucu C. Ayo menanam sekarang juga
B. Satu pohon berjuta
manfaat D. Hijau lingkungan dengan menanam
|
||||||||||||||||||
|
21
|
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi poster di samping adalah ....
A. Tanamkan ilmu agama sejak
dini
B. Mari berkumpul bersama
keluarga
C. Saatnya anda mendidik
D. Didiklah anak anda
|
||||||||||||||||||
|
22
|
Bacalah penggalan novel
berikut! (nomor 22-25)
Tok....tok...tok.... Semua
mata mengarah ke pintu. Dengan langkah diseret-seret anak laki-laki masuk ke
kelas. Rambutnya awut-awutan dan kemejanya dikeluarkan.
“Wess! Buel abis begadang!”
celetuk seorang anak. Anak berambut merah itu melotot ke murid yang
mengusilinya. Veteran kelas dua tahun lalu itu memang gampang tersinggung.
Bawaannya mau berkelahi saja. Teman-teman sekelasnya lebih suka menghindar
daripada berurusan dengannya. Bukannya takut tapi buat apa ribut-ribut untuk
urusan sepele. Sudah empat kali pertemuan ia bolos. Tapi, rupanya Bu Rini
belum mengenal wataknya.
(Dian Yasmina Fajri, Apa pun Namanya, Melati Tetap
Harum)
Karakter si Bule dalam
kutipan novel di atas adalah ....
A. Baik hati dan jujur
C. Senang berkelahi, tetapi jujur
B. Nakal, mudah tersinggung, dan
senang berkelahi D. Suka usil dan
mudah tersinggung
|
||||||||||||||||||
|
23
|
Si Bule dalam kutipan novel
Apa pun Namanya, Melati tetap Harum termasuk tokoh ....
A.
Protagonis B. Tokoh
lawan C. Pendukung cerita D. Antagonis
|
||||||||||||||||||
|
24
|
Latar kutipan novel di atas
adalah ....
A.
Ruang tamu B. Ruang
guru C. Ruang
kelas D. Ruang Bu Rini
|
||||||||||||||||||
|
25
|
Tema yang sesuai untuk
kutipan novel di atas adalah ....
A. Kepribadian si Bule C. Kenakalan si Bule
B. Pembawaaan si Bule D. Ketidakpahaman
Bu Rini
|
||||||||||||||||||
|
26
|
Berikut ini merupakan
bagian-bagian dalam alur, kecuali ....
A. Pendahuluan b. Pengawatan C. Klimaks D. Penutup
|
||||||||||||||||||
|
27
|
Rangkaian peristiwa dalam
sebuah novel disebut ....
A.
Alur B.
Konflik C.
Mimetis D. Tema
|
||||||||||||||||||
|
28
|
Sementara itu, Andi
berlari-lari menuju jalan Srikaya Ujung. Embun yang terasa dingin, tetapi
udara bersih belum terkena debu dan asap mobil. Jala raya yang masih tampak
sepi. Lampu-lampu jalan tampak terang benderang. Andi terus berlari-lari
kecil.
Cara pengarang dalam
menunjukkan latar perkotaan dari kutipan novel di atas adalah ....
A.
Dengan menggambarkan suasana manusia C. Menggambarkan suasana
lingkungannya
B.
Menggambarkan suasana alanya D. Menggambarkan
kebiasaan-kebiasaannya
|
||||||||||||||||||
|
29
|
Alur dalam novel dibedakan
menjadi tiga, yaitu ....
A. Maju, mundur, dan
campuran C. Campuran, mundur, dan
flashback
B. Mundur, campuran, dan masa
depan D. Ganda, tunggal, dan
campuran
|
||||||||||||||||||
|
30
|
Perwatakan tokoh dalam novel
remaja dapat dilihat melalui ....
A. Sikap maupun sifat yang digambarkan
oleh pengarang
B. Gaya bahasa dalam novel
C. Latar dalam novel
D. Latar dan alur dalam novel
|
||||||||||||||||||
|
31
|
Bacalah Kutipan novel
berikut!
Sudahlah, Rahma! Jangan kau
umpat-umpat pula adikmu itu. “kata ayah mengingatkanku. “ya, Ayah! Tapi kan
sekarang sudah jam delapan malam, kita sudah kelaparan. Waktunya makan sudah
lewat. Riska kemana, sih,” sahutku mencoba memberi argumentasi kepada Ayah.
‘Bagaimana kalau kita saja
yang makan bersama, sambil kita menunggu Riska,” ajak ayah menarik tanganku
menuju meja makan. “Baik, Ayah,” jawabku dan segera menggandeng Ayah. Kami
makan tanpa Riska di samping kanan Ayah. Tidak seperti biasanya. Sambil makan
Ayah bertanya-tanya tentang sekolahku.
“Ayah, Kak Rahma, maaf ya
Riska terlambat pulang. Belajar kelompok bersama teman.” Kami dikejutkan oleh
suara Riska. ......
Nilai tradisi sesua kutipan
novel tersebut adalah ...
A. Makan malam bersama dalam
keluarga
B. Menepati janji adalah
disiplin diri
C. Saling memanfaatkan
antarteman
D. Tidak mengumpat-umpat
|
||||||||||||||||||
|
32
|
Perhatikan kutipan bait puisi
berikut ini!
Anak ikan dipanggang
saja
Hendak dipindang tidak
berkunyit
Anak orang dipandang
saja
Hendak dipinang tidak
berduit
Berdasarkan letaknya dalam
baris, bait puisi di atas berima ...
A. Awal C. Tengah
B. Akhir D. Horizontal
|
||||||||||||||||||
|
33
|
Bacalah penggala puisi di
bawah ini!
Berdiri aku disnja senyap
Camar melayang menepis buih
Melayah bakau menguari puncak
Berjulang datang ubur
terkembang
....
Citraan yang terdapat dalam
puisi di atas adalah ...
A. Rabaan B. Penglihatan C. Pendengaran D. Campuran
|
||||||||||||||||||
|
34
|
Di bawah ini merupakan
unsur-unsur yang terdapat dalam puisi, kecuali ...
A. Tema/amanat c. Perasaan
B. Nada dan suasana d. Alur/plot
|
||||||||||||||||||
|
35
|
Tak seorang mau melempar
pandang
Bunga mekar di segala ilalang
Tak seorang tahu disebuah ...
Cinta terpencar di siang ...
Pilihan kata yang tepat untuk
melengkapi puisi tersebut agar berima sama adalah ...
A. Ladang, lengang C. Pematang,
hari
B. Padang, bolong D. Lubang, terpandang
|
||||||||||||||||||
|
36
|
Kalimat yang didalamnya
menggunakan kata depan adalah ...
A. Semua biaya ditanggungnya
B. Mr. Banyas merencanakan akan
pulang ke Pare Tahun depan
C. Anak yang pakai sarung itu
sangat ramah
D. Mereka belajar tiap hari
|
||||||||||||||||||
|
37
|
Berikut ini merupakan kata
depan tunggal, kecuali ...
A. Dari B. Kecuali C. Sejak D. Sebagai
|
||||||||||||||||||
|
38
|
Berikut ini yang termasuk
imbuhan asing adalah ...
A. –is B. Pe- C. –an D. me-
|
||||||||||||||||||
|
39
|
Kata dalam kalimat dibawah
ini yang tidak dapat dibubuhi imbuhan –i adalah ...
A. Setiap insan memerlukan
hubungan dengan manusia lain
B. Setiap amal tergantung pada
niatnya
C. Manusia berbeda dengan
sifat-sifat hewan
D. Kita harus melestarikan
kekayaan alam Indonesia
|
||||||||||||||||||
|
40
|
Imbuhan –i merubah kata benda
menjadi kata ...
A.
Kata sifat B. Kata
keterangan C. Kata Kerja D. Pelengkap
|
||||||||||||||||||
|
II.
36
|
Essay
Tuliskanlah
pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui pokok-pokok berita!
|
||||||||||||||||||
|
37
|
SMPIT Adzkia Sukabumi akan
mengadakan Perpisahan kelas IX. Konsep acara yang diinginkan oleh Kepala
sekolah adalah membuat acara hidup dan tamu undangan yang hadir merasa betah
mengikuti acara perpisahan tersebut. Sehingga perpisahan berjalan sukses.
Dalam acara tersebut juga akan ditampilkan kreasi-kreasi siswa yang
diharapkan bisa membuat betah tamu undangan.
Jika ananda diminta bantuan
untuk menjadi MC. Buatlah susunan acara dalam rangka Perpisahan kelas IX
SMPIT Adzkia Sukabumi tersebut! dengan harapan keinginan kepala sekolah dapat
tercapai.
|
||||||||||||||||||
|
38
|
Tuliskan langkah-langkah
merangkum sebuah buku ilmu pengetahuan populer!
|
||||||||||||||||||
|
39
|
Tuliskan ciri-ciri umum
puisi!
|
||||||||||||||||||
|
40
|
Jelaskan perbedaan puisi lama
dan puisi modern!
|
Alhamdulillah...
Mendistribusikan kesalehan kita
secara pribadi
agar orang lain menjadi saleh adalah
apa yang
dimaksud dengan “saling berwasiat
dalam
kebenaran”, kebenaran yang telah
kita yakini
dan amalkan.
(M. Anis Matta)
;;
Subscribe to:
Postingan (Atom)
